O desenvolvimento das neoformações psíquicas na atividade de estudo
Revista Obutchénie
O desenvolvimento das neoformações psíquicas na atividade de estudo
Autor Correspondente: C. B. da S. Clarindo | [email protected]
Palavras-chave: Educação, Atividade de Estudo, Capacidades do Pensamento Teórico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem por objetivo fazer uma discussão sobre a relação entre a atividade de estudo e o desenvolvimento das neoformações psíquicas das crianças em idade escolar. Para a análise dessa relação, utilizamos o referencial teórico da Teoria Histórico-Cultural. Partindo dos conceitos de aprendizagem, desenvolvimento, zona de desenvolvimento próximo e atividade, buscamos explicitar como a organização da atividade de estudo constitui-se como um meio fundamental para que os estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental se apropriem das principais neoformações psíquicas dessa etapa da vida, que são as capacidades próprias do pensamento teórico: análise, reflexão e planificação mental. O seu desenvolvimento tem relação direta com a organização da atividade de ensino que orienta a aprendizagem dos escolares no início do processo de escolarização.
Resumo Inglês:
This article aims to discuss the relationship between learning activity and the development of psychic neoformations in schoolchildren. For the analysis of this relationship, we used the theoretical framework of Cultural-Historical Theory. Starting from the concepts of learning, development, zone of proximal development and activity, we tried to make explicit how the organization of learning activity is a fundamental means for the students of the Early Years of Elementary Education to appropriate the main psychic neoformations of this period of life, that are the capacities of theoretical thinking: analysis, reflection and mental planning. Their development is directly related to the organization of teaching activity that orients schoolchildren learning that is offered to children at the beginning of schooling process.
