O DISCURSO IDEOLÓGICO, PRAGMÁTICO
Episteme Transversalis
O DISCURSO IDEOLÓGICO, PRAGMÁTICO
Autor Correspondente: Rosa Lucia Rosa Gomes, Paloma de Lavor Lopes, Adriele Badran Neves Ribeiro Marçal, Camilla Pereira Coury, Diego Rodrigues de Souza | [email protected]
Palavras-chave: Formação Discursiva, Gestores, Qualificação profissional, Motivação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo discute a relação entre a Formação Discursiva e a motivação de gestores que
buscam qualificação profissional em Instituições de Ensino Superior na Região Sul
Fluminense. O desafio enfrentado no trabalho foi o de realizar uma análise Linguística junto
com teorias da Administração e mostrar através da análise dos dados as interpretações
pertinentes a cada área. Na área da Linguística, utilizou-se como base teórica a Análise do
Discurso. E assim, iniciou-se a análise do discurso de gestores das áreas da Administração,
Ciências Contábeis e Recursos Humanos que mostrou a existência de marcas linguísticas de
subjetividade nos discursos desses indivíduos, a partir de elementos generalizantes que
orientam o ouvinte/leitor para tomada de posição de imparcialidade, diferentemente dos
gestores de graduação que demonstração menor imparcialidade em seu discurso. De fato, essa
imparcialidade/não imparcialidade se realiza através de elementos coesivos referenciais,
como: a gente e você. Estrutura discursiva impulsionada pelo contexto de formação
educacional e pelo mercado de trabalho da atualidade. A análise teve um caráter qualitativo e
quantitativo e também um tratamento contrastivo, uma vez que se buscou perceber a
formação discursiva de gestores de graduação e pós-graduação. Além disso, as motivações
externas educacionais e de mercado geram novas formações Discursivas Específicas de
acordo com a área de estudo escolhida, mostrando desse modo, o poder que o discurso
educacional exerce na Formação Discursiva e Identitária dos gestores em estudo. Enfim, a
análise revelou o sujeito como corpo histórico-social, que interage com outros discursos de
que se apossa ou diante dos quais se posiciona ao construir seu discurso.
