O artigo tem como objectivo mostrar uma experiência em sala de aula a partir de um fazer histórico. Neste contexto o fazer histórico em sala de aula pode ser entendido como um agregado de estratégias para o ensino. Por isso, elegemos o edificado colonial de Luanda, inscrito no grupo Luanda do Antigamente no Facebook, como assunto. A partir deste procedimento, tornamos a sala de aula um espaço de produção do saber e que possibilitou articular história pública e lugares de memória.
The article aims to show a classroom experience from historical making. In this context, the historical making in the classroom can be understood as an aggregate of strategies for teaching. That is why we elected the Luanda’s colonial edifices inscribed in the group Luanda do Antigamente on Facebook as a subject used in the classroom. From this procedure we turned the classroom into a space of knowledge production and a place that made possible to articulate public history and places of memory.
