Neste artigo pretende-se analisar a relação entre o debate modernidade/pósmodernidade e a educação. Assinalam-se, primeiro, alguns aspectos centrais da modernidade e, na sequência da pós-modernidade, estabelecendo, a partir daÃ, uma relação entre
a teoria e a prática educacionais. O autor atém-se, especialmente, nos aspectos epistemológicos e éticos, buscando mostrar a importância das mudanças ocorridas nestes campos
que interferem nas pesquisas e atividades pedagógicas.
