O artigo em questão destaca
a presença de territórios ciganos
nas cidades de Ipameri e Pires do Rio,
sudeste do estado de Goiás, e analisa
os significados que a instituição escolar
tem para os ciganos dessas comunidades.
Simultaneamente, apresenta
também as representações dos professores
(das escolas que atendem à s
Comunidades Ciganas) quanto às referidas
Comunidades. O estudo perfila-
se junto aos trabalhos da Geografia
Humanista Cultural.
The article highlights
the presence of gypsies in the territories
and cities of Ipameri Pires River,
southeast of the state of Goiás, and
examines the meanings that schools
have these for Roma communities.
Simultaneously, it also has the representation
of teachers (schools that
meet the Roma) and the concerned
communities. The study profiles to
work together with the Cultural Human
Geography.
