O ensino da dança: O desafio de dançar com o outro

Revista Elo - Diálogos em Extensão

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ISSN: 2317-5451
Editor Chefe: Christina Gontijo Forniciari, Rubens Leonardo Panegassi
Início Publicação: 30/11/2012
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Turismo, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

O ensino da dança: O desafio de dançar com o outro

Ano: 2013 | Volume: 2 | Número: 1
Autores: Carla Drumond Moreira; Kátia Cupertino
Autor Correspondente: Carla Drumond Moreira | [email protected]

Palavras-chave: Autonomia, criatividade, dança contemporânea, educação especial.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Trata-se de um relato de experiência vivenciado no Projeto “Dançando  na  Escola”  vinculado  ao  Programa  de  Extensão  da  UFMG.  Neste  projeto  objetivou-se  oferecer  a  vivência  do  ensino  da  dança  contemporânea em uma escola pública de ensino especial. As atividades desenvolvidas deram-se a partir de vivências lúdicas, autônomas e criativas, possibilitando a construção de um dançar próprio e o diálogo entre a sensibilidade e a arte do dançar contemporâneo.



Resumo Inglês:

This is an experience report named “Dancing School” Project linked to the Extension Programme at UFMG. This project aims to offer the experience of teaching contemporary dance in a public special education  school.  Activities  were  based  on  recreational,  autonomous  and creative experiences allowing a construction of a proper dancing and a dialogue between sensibility and the art of contemporary dance.



Resumo Espanhol:

Se trata de una experiencia vivida em la “Escuela de Baile” Proyecto vinculado al Programa de Extensión de la UFMG. Este proyecto tiene como objetivo oferecer la experiencia de la enseñanza de la danza contemporânea en una escuela de educación pública especial. Las actividades se dieron a partir de experiencias recreativas, autónomas y creativa que permite la construcción de un baile apropiado y un diálogo entre la sensibilidad y el arte de la danza contemporánea.