Refletir sobre o ensino da matemática e a prática dos alunos na sociedade é crucial para planejarmos o currículo e ações que a escola deverá realizar para cada faixa etária. Acreditava-se que o aluno aprendia somente recebendo informações que o professor produzia, assim, o mesmo não vivenciava o uso da matemática em seu cotidiano, não praticava o raciocínio lógico através de jogos e brincadeiras que propiciam o aprendizado. Hoje sabemos da importância dos recursos, da aproximação da realidade e necessidades do aluno, da concretização do sistema numérico que valorizem a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. Nossos estudos buscarão possibilidades para que o ensino da matemática aproxime os alunos através de atividades diversas, da realidade e da concretização do ensino da mesma.
Reflecting on the teaching of mathematics and the practice of students in society is crucial to
plan the curriculum and actions that the school should carry out for each age group.
It was believed that the student learned only by receiving information that the teacher
produced, thus, he did not experience the use of mathematics in his daily life, did not
he practiced logical reasoning through games and games that promote learning.
Today we know the importance of resources, the approximation of reality and needs
of the student, the implementation of the numerical system that value learning and
child development. Our studies will seek possibilities for teaching
of mathematics brings students closer through diverse activities, reality and
implementation of its teaching.
Reflexionar sobre la enseñanza de las matemáticas y la práctica de los estudiantes en la sociedad es crucial para
planificar el currículo y las acciones que la escuela debe realizar para cada grupo de edad.
Se creía que el estudiante aprendía solo al recibir información que el maestro
producido, por lo tanto, no experimentó el uso de las matemáticas en su vida diaria, no
practicó el razonamiento lógico a través de juegos y juegos que fomentan el aprendizaje.
Hoy conocemos la importancia de los recursos, la aproximación de la realidad y las necesidades
del estudiante, la implementación del sistema numérico que valora el aprendizaje y
desarrollo infantil. Nuestros estudios buscarán posibilidades para la enseñanza
de las matemáticas acerca a los estudiantes a través de diversas actividades, la realidad y
implementación de su enseñanza.
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Réfléchir à l'enseignement des mathématiques et à la pratique des élèves dans la société est crucial pour
planifier le programme et les actions que l'école doit réaliser pour chaque tranche d'âge.
On croyait que l'élève n'apprenait qu'en recevant des informations que l'enseignant
produit, ainsi, il n'a pas expérimenté l'utilisation des mathématiques dans sa vie quotidienne, n'a pas
il a pratiqué le raisonnement logique à travers des jeux et des jeux qui favorisent l'apprentissage.
On connaît aujourd'hui l'importance des ressources, le rapprochement de la réalité et des besoins
de l'élève, la mise en place du système numérique qui valorise l'apprentissage et
développement de l'enfant. Nos études chercheront des possibilités d'enseignement
des mathématiques rapproche les élèves à travers diverses activités, réalité et
mise en œuvre de son enseignement.
Die Reflexion über den Mathematikunterricht und die Praxis der Schüler in der Gesellschaft ist von entscheidender Bedeutung
Planen Sie den Lehrplan und die Maßnahmen, die die Schule für jede Altersgruppe durchführen sollte.
Es wurde angenommen, dass der Schüler nur lernte, indem er Informationen erhielt, die der Lehrer erhielt
hergestellt, er hat also den Einsatz von Mathematik in seinem täglichen Leben nicht erlebt, nicht
Er übte logisches Denken durch Spiele und Spiele, die das Lernen fördern.
Heute wissen wir um die Bedeutung von Ressourcen, die Annäherung an Realität und Bedürfnisse
des Schülers, die Umsetzung des numerischen Systems, das Lernen wertschätzt und
Entwicklung des Kindes. Unsere Studien werden nach Möglichkeiten für die Lehre suchen
der Mathematik bringt die Schüler durch verschiedene Aktivitäten, Realität und
Umsetzung seiner Lehre.
È fondamentale riflettere sull'insegnamento della matematica e sulla pratica degli studenti nella società
pianificare il curriculum e le azioni che la scuola dovrebbe svolgere per ciascuna fascia di età.
Si credeva che lo studente imparasse solo ricevendo informazioni che l'insegnante
prodotto, quindi, non ha sperimentato l'uso della matematica nella sua vita quotidiana, no
ha praticato il ragionamento logico attraverso giochi e giochi che promuovono l'apprendimento.
Oggi conosciamo l'importanza delle risorse, l'approssimazione della realtà e dei bisogni
dello studente, l'implementazione del sistema numerico che valorizza l'apprendimento e
sviluppo del bambino. I nostri studi cercheranno possibilità di insegnamento
della matematica avvicina gli studenti attraverso diverse attività, realtà e
attuazione del suo insegnamento.
