O ensino da Vigilância em Saúde na graduação em Enfermagem reflexões socioclínicas institucionais
Revista Pró-UniverSUS
O ensino da Vigilância em Saúde na graduação em Enfermagem reflexões socioclínicas institucionais
Autor Correspondente: Penna, FB | [email protected]
Palavras-chave: Emergências, Saúde Pública, Ensino de Enfermagem, Vigilância em Saúde Pública.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivos: analisar o ensino da prática profissional baseada no modelo tecnoassistencial orientado pelos conceitos da Vigilância em Saúde no currículo da graduação em Enfermagem de uma universidade privada na região serrana no Estado do Rio de Janeiro e identificar as competências e as habilidades enfatizadas no ensino da prática profissional embasada na Vigilância em Saúde. Metodologia: pesquisa intervenção, com abordagem qualitativa, utilizando o referencial teórico-metodológico da Análise Institucional, em sua modalidade Socioclínica Institucional, a ser desenvolvida em uma universidade privada da região serrana do Estado do Rio de Janeiro com os docentes da graduação da Enfermagem. A produção de dados acontecerá nos encontros Socioclínicos Institucionais agendados previamente. Serão realizados registros no diário de pesquisa pela pesquisadora. Resultados esperados: promover a discussão, a reflexão e transformações nas práticas docentes e do currículo da graduação em Enfermagem da universidade, contribuindo para uma formação em Vigilância em Saúde voltada para o enfrentamento das emergências em saúde de forma eficaz. A pesquisa foi submetida à apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal Fluminense.
Resumo Inglês:
Objectives: to analyze the teaching of professional practice based on the techno-care model guided by the concepts of Health Surveillance in the undergraduate Nursing curriculum of a private university in the highland region of Rio de Janeiro State and to identify the competences and skills emphasized in the teaching of professional practice based in Health Surveillance. Methodology: intervention research, with a qualitative approach, using the theoretical-methodological framework of Institutional Analysis, in its Institutional Socio-clinical modality, to be developed in a private university in the highland region of Rio de Janeiro with the undergraduate Nursing professors. Data production will take place at previously scheduled Institutional Socioclinical meetings. Records will be made in the research diary by the researcher. Expected results: promote discussion, reflection and transformations in teaching practices and the undergraduate Nursing curriculum of the university, contributing to training in Health Surveillance aimed at effectively coping with health emergencies. The research was submitted to the Research Ethics Committee of the Fluminense Federal University.
Resumo Espanhol:
Objetivos: Analizar la enseñanza de la práctica profesional basada en el modelo tecno-asistencial guiado por los conceptos de Vigilancia de la Salud en el currículo de pregrado de Enfermería de una universidad privada en la región montañosa del estado de Río de Janeiro e identificar las competencias y habilidades enfatizadas en la enseñanza de la práctica. basado en Vigilancia de la Salud. Metodología: investigación de intervención, con un enfoque cualitativo, utilizando el marco teórico-metodológico del Análisis Institucional, en su modalidad Socio clínica Institucional, que se desarrollará en una universidad privada en la región montañosa del Estado de Río de Janeiro con los profesores de pregrado en enfermería. La producción de datos se realizará en reuniones socio clínicas institucionales previamente programadas. Los registros serán realizados en el diario de investigación por el investigador. Resultados esperados: promover la discusión, la reflexión y los cambios en las prácticas de enseñanza y el plan de estudios de enfermería de pregrado de la universidad, contribuyendo a una capacitación en Vigilancia de la Salud dirigida a abordar las emergencias de salud de manera efectiva. La investigación fue presentada al Comité de Ética de Investigación de la Universidad Federal Fluminense.
