O presente trabalho tem como finalidade o desenvolvimento de uma prática de ensino-aprendizagem no Ensino Básico, por meio de jogo digital e aplicada ao estudo do meio natural. O tema selecionado foi a observação do tempo atmosférico, conteúdo do 6° ano dos anos finais do Ensino Fundamental e a dinâmica natural do planeta Terra, conteúdo do 8° ano dos anos finais do Ensino Fundamental, ambos expressos na Matriz de Avaliação Processual de Geografia, da rede pública do Estado de São Paulo. O jogo Roblox, familiar entre os alunos, teve uma de suas plataformas, denominada Natural Disaster Survival, selecionada para o desenvolvimento da aula prática e trouxe à tona a necessidade de ressignificar o uso dos dispositivos eletrônicos no espaço escolar.
The present work aims to develop a teaching-learning practice in Basic Education through digital game and applied to the study of the natural environment. The selected theme was the observation of atmospheric weather, content of the 6th grade of the final years of elementary school and the natural dynamics of the planet Earth, content of the 8th grade of the final year of elementary school, both expressed in the Geographic Procedural Assessment Matrix. , from the public network of the State of São Paulo. The game Roblox, familiar among students, had one of its platforms, called Natural Disaster Survival, selected for the development of the practical class and brought to light the need to redefine the use of electronic devices in the school space.
Este artículo tiene como objetivo desarrollar una práctica de enseñanza-aprendizaje en Educación Básica, a través del juego digital y aplicada al estudio del entorno natural. El tema seleccionado fue la observación del clima atmosférico, el contenido del sexto grado de los últimos años de la escuela primaria y la dinámica natural del planeta Tierra, el contenido del octavo grado del último año de la escuela primaria, ambos expresados en la Matriz de Evaluación de Procedimientos Geográficos. , de la red pública del Estado de São Paulo. El juego Roblox, familiar entre los estudiantes, tenía una de sus plataformas, llamada Natural Disaster Survival, seleccionada para el desarrollo de la clase práctica y sacó a la luz la necesidad de redefinir el uso de dispositivos electrónicos en el espacio escolar.
