O estudo de nutrição e metabolismo energético no ensino médio depende de uma série de conceitos da química orgânica, que somente será trabalhada no último ano pelo professor de Química. A grande dificuldade dos professores de Biologia é introduzir esses conceitos químicos paralelamente a esse conteúdo. Cremos que apenas as aulas expositivas não sejam suficientes para despertar o interesse dos alunos. Partindo dessa premissa, acreditamos que seja muito relevante o desenvolvimento de novos materiais educacionais com o intuito de melhorar a aprendizagem. “Sobrevivência” é um jogo de tabuleiro de caráter investigativo/cooperativo sobre nutrição e metabolismo energético. Usado como uma estratégia lúdica, ele foi desenvolvido como material pedagógico para auxiliar os professores a revisar conceitos sobre o tema.
The study of nutrition and energy metabolism in high school depends on a series of concepts of organic chemistry, which will only be worked on in the last year by the Chemistry professor. The great difficulty for Biology teachers is to introduce these chemical concepts in parallel to this content. We believe that only the lectures are not enough to arouse the interest of students. Based on this premise, we believe that the development of new educational materials is very relevant to improve learning. “Survival” is an investigative / cooperative board game on nutrition and energy metabolism. Used as a playful strategy, it was developed as teaching material to assist teachers in reviewing concepts on the topic.
