Este artigo tem como objeto o ensino de sociologia no Colégio
Pedro II, entre 1925 e 1945. Seu objetivo é explicitar como se
entrelaçam uma dada organização do trabalho didático e o ensino
de sociologia, considerando a relação educativa e os instrumentos
de trabalho utilizados para o ensino dessa disciplina. Suas fontes
primárias são as atas da Congregação; programas de ensino e
textos escolares de sociologia. Concluindo, as análises realizadas
permitiram mostrar a relação educativa estabelecida no ensino dessa
disciplina no Pedro II, mediada ainda pela presença de compêndios.
Isto revelou o papel de autores como Delgado de Carvalho, que
tiveram influência na difusão do conhecimento sociológico, ou seja,
na mediação entre um dado corpus teórico e os professores e alunos
do ensino secundário.
The object of this paper is the teaching of sociology at ‘Colégio
Pedro II’ School between 1925 and 1945. It aims to clarify how
a particular organization of the didactic work is interlinked with
the teaching of sociology, considering the discussion about the
educational relationship and the textbooks. The primary sources
are the Congregation’s records, the curricula and the compendium
produced for this school subject. In conclusion, the analyses
showed the educational relationship established in the teaching of
sociology at ‘Colégio Pedro II’ School, mediated by the presence of
textbooks. This revealed the role played by authors such as Delgado
de Carvalho, who influenced the dissemination of the sociological
knowledge, i.e., in the mediation between a given theoretical corpus
and secondary school teachers and students.
