Neste artigo, o objetivo é discutir a relação constitutiva que existe entre escrita e reescrita, avaliação de texto e reescrita. Para tanto, analisaremos produções textuais de alunos de primeiro perÃodo de cursos de licenciaturas em diferentes áreas e também o trabalho de correção realizado por alunos de Letras, futuros professores de lÃngua portuguesa. Por um lado, as análises desenvolvidas permitem concluir que um dos nós da produção de texto eficiente está na dificuldade que o professor de lÃngua portuguesa tem para intervir no texto do aluno. Por outro lado, o produtor oferece textos lacunosos e vagos, reveladores de que não há compreensão, no momento da escrita, de que, para a organização dos recursos linguÃsticos discursivos, não se pode prescindir do trabalho de reescrita.
In this article, the aim is to discuss the constitutive relationship that exists between writing
and rewriting, and texts analysis. Therefore, we will analyze textual productions of first period students from undergraduate courses in different areas and also the work of correction performed by students of Literature- almost became teachers. On the one hand, the development analysis allow us to conclude that one of the efficient production of text is the difficulty that the Portuguese language teacher has to give directions in the student text. On the other hand, the producer offers hiatus and confusions texts, showing that there is no understanding at the time of writing, that, for the organization of linguistic resources discourse, one can not ignore the work of rewriting.
