O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA A PARTIR DE UMA VISÃO CRÍTICA
Revista Geoaraguaia
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA A PARTIR DE UMA VISÃO CRÍTICA
Autor Correspondente: D. Roos | [email protected]
Palavras-chave: Questões geográficas, ensino e aprendizagem, estágio supervisionado, práticas docentes
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Resumo Português:
O artigo tem por objetivo discutir as ambivalências da ciência geográfica no processo de ensino e aprendizagem, correlacionando com as dificuldades e as facilidades encontradas na constituição da prática educativa dessa ciência, ou seja, os pontos relevantes para a construção do conhecimento junto aos alunos em sala de aula. Ressaltando aos olhos da sociedade o valor da Geografia no processo de ensino e aprendizagem. Revelando a função da Geografia na atribuição do aprendizado nas salas de aula, estimulando o intelectual e o interesse dos alunos, chamando a atenção para o que está sendo posto em prática. É nessas perspectivas que se esboça o papel da Geografia na esfera do ensino e da aprendizagem em sala de aula. Articulando as suas dimensões nas escolas, tomando em consideração a experiência concebida por meio da realização e aplicação do estágio em sala de aula e relevando os inúmeros fatos ocorridos nessa prática. Verificam-se neste trabalho, as fundamentações da Geografia enquanto disciplina escolar e a atuação do profissional de Geografia nesse meio.
