O ENSINO NUM ENFOQUE CTS
Episteme Transversalis
O ENSINO NUM ENFOQUE CTS
Autor Correspondente: Abigail Vital de Góes Monteiro | [email protected]
Palavras-chave: conhecimento científico, movimento CTS, aprendizagem significativa
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo deste artigo é investigar estratégias didáticas que permitam organizar o estudo dos
conteúdos científicos no sentido de desenvolver uma aprendizagem significativa em relação à Ciência
e Tecnologia, de maneira a transformar a educação científica que temos na atualidade. A pesquisa
será inicialmente exploratória, valendo-se de um estudo preliminar sobre as diferentes estratégias
utilizadas pelos docentes ao ensinar conteúdos científicos. Utilizando o método comparativo de
estudos e análise de dados referentes às proposições da literatura específica da área, este trabalho
realizar-se-á por meio de observação direta do processo educativo, utilizando-se da técnica de
controvérsia para abordar conteúdos da disciplina de Biologia, pertencentes à temática CTS,
selecionados por sua relevância. Espera-se que os resultados a serem alcançados possam não apenas
referenciar e alimentar o debate sobre os desafios educacionais contemporâneos, fundamentar
propostas a serem implementadas pelos docentes, mas também, e, sobretudo, permitir a compreensão
da complexidade envolvida no processo educativo e sugerir reorientações e redirecionamentos
possíveis à prática pedagógica.
