O presente artigo apresenta o percurso histórico do ensino religioso na rede estadual de Alagoas, da concepção confessional até a compreensão de área de conhecimento, destacando os decretos, leis, pareceres e resoluções estaduais e nacionais que regulamentam esse ensino. Apresenta ainda a ênfase atribuída a esse ensino em diferentes épocas, às orientações referentes à sistemática desse ensino; em sua essência, a seleção dos conteúdos, os requisitos para a escolha, a indicação e a metodologia do trabalho pedagógico dos professores. Trata-se de uma narrativa processual de abordagem colaborativa possibilitando conhecer e rememorar os diferentes instrumentos que foram determinantes para a efetivação desse componente curricular nas unidades escolares do sistema de ensino de Alagoas.
This article presents the historical way of the Religious Teaching in its network in Alagoas; from the confessional conception until the knowledge area, highlighting the enactment, laws, reports and local and national declarations, that establish rulers for teaching. It also presents the enphasis acredited in diferent moments of its history, in the guidelines and references of the teaching system; in its basis, the selection of contents, the requirements for choicing the subjects and the methodology of teaching work. It is a processual narrative in a colaborative approach allowing to know and to get back the diferent instruments that were a determined procedure to construct curricular components of the schools in tha teaching system in Alagoas.
