Esta revisão de literatura apresenta os resultados de um levantamento realizado acerca de da noção de erro, o processo corretivo aplicado por professores e o papel das tarefas colaborativas no processo de ensino-aprendizagem em língua estrangeira. O corpus de análise deste estudo é composto por artigos e capítulos de livros escritos nos últimos 20 anos e que são amplamente utilizados nos materiais apresentados aos professores em formação. A revisão de literatura busca elencar, de forma resumida, a veracidade e aplicabilidade dos estudos realizados e que seguem sendo referência nos cursos de licenciatura em línguas.Palavras-chave: Erro; Processo Corretivo; Tarefas Colaborativas.
This literature review presents the results of a survey carried out on the notion of error, the corrective process applied by teachers and the role of collaborative tasks in the teaching-learning process in a foreign language. The corpus of analysis of this study is composed of articles and book chapters written in the last 20 years and that are widely used in the materials presented to teachers in training. The literature review seeks to list, in a summarized way, the veracity and applicability of the studies carried out and that continue to be a reference in undergraduate teaching courses.Keywords:Erros; Corrective Process; Collaborative Tasks.
