O objetivo desse artigo é discutir como o discurso de autoridades políticas e “educacionais” buscaram legitimar a criação e organização das escolas noturnas na Bahia para trabalhadores adultos nas reformas educacionais da década de 1870, utilizando argumentos a partir de demandas políticas, sociais e econômicas da época. Essa discussão será feita a partir do cruzamento entre fontes como as correspondências de professores aos diretores da Instrução Pública e aos presidentes da Província, os relatórios de presidentes da Província e a bibliografia escolhida sobre a época.
The objective of this article is to discuss how the discourse of political and educational authorities sought to legitimize the creation and organization of night schools in Bahia for adult workers in the educational reforms of the 1870s, using arguments based on the political, social and economic demands of time. This discussion will be based on the intersection of correspondence between teachers and the directors of the Public Instruction and the presidents of the Province, the reports of presidents of the Province and the bibliography chosen on the time.
