O estado do conhecimento na perspectiva da permanência dos alunos com deficiência no ensino superior
Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS
O estado do conhecimento na perspectiva da permanência dos alunos com deficiência no ensino superior
Autor Correspondente: Gabriella Marques Kneipp | [email protected]
Palavras-chave: Alunos com deficiência, Permanência, Ensino Superior
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho é resultante de uma pesquisa do estado do conhecimento, sendo uma proposta da disciplina de Enfoques da Pesquisa do curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Teve por objetivo realizar uma análise de estudos desenvolvidos sobre a temática da permanência dos alunos com deficiência no Ensino Superior. Portanto, procurou-se em publicações (periódicos, dissertações e teses) produzidas no período de 2015 até 2018, trabalhos que tenham referenciado o tema. Desse modo, foram buscados nos trabalhos detalhes que pudessem futuramente contribuir para a escrita do trabalho final do curso de especialização em Gestão Educacional. Então, foi possível constatar nos trabalhos analisados a importância da permanência dos alunos com deficiência no ensino superior. Os textos encontrados sinalizam que apesar da relevância do tema, este ainda é pouco explorado e em sua maioria as obras são de cunho bibliográfico, estudos de caso e pesquisa documental.
Resumo Inglês:
This work is the result of a research on the state of knowledge, being a proposal of the Research Approaches discipline of the Specialization course in Educational Management at the Federal Uni-versity of Santa Maria (UFSM). It aimed to carry out an analysis of studies developed on the theme of the permanence of students with disabilities in Higher Education. Therefore, we searched for publications (journals, dissertations and theses) produced in the period from 2015 to 2018, works that have referenced the theme. Thus, details were sought in the works that could contribute to the writing of the final work of the specialization course in Educational Management in the future. So, it was possible to see in the studies analyzed the importance of the permanence of students with disabilities in higher education. The texts found indicate that despite the relevance of the theme, it is still little explored and the majority of the works are of bibliographic nature, case studies and documentary research.
