O presente artigo aborda os papéis dos entes federados, da República Velha aos dias atuais, quanto ao financiamento da educação no Brasil, sustentando a hipótese de que, ao longo dos anos, a forma de financiamento apresentou melhorias quanto à definição dos recursos e competências dos entes, especialmente da União. É feito um exame das constituições e legislações ordinárias que tratam da matéria em cada espaço de tempo, para analisar tais mudanças, com base nas competências do Estado Federado. Ao final, é apontada a melhora da forma de destinação de recursos, com atenção à tendência de governos conservadores não priorizarem esta área em suas agendas, o que afeta sensivelmente o direito à uma educação adequada e seu financiamento
The present article approaches federated entities’ roles in Brazil, from the Old Republic to the present days, regarding the financing of education in Brazil. The supported hypothesis is that, over the years, the form of financing presented several improvements about the resources and competences of the federal entities, especially the Union (as it is called the Federal Government in Brazil). The article analyse Brazil’s constitutions and ordinary legislations about the subject in study, to understand such changes, based on the federal model. The conclusion is that there was some sort of improvements on allocating resources, but the tendency of conservative governments not to prioritize this area in their agendas affects deeply the right to a proper education and its financing
