No presente artigo pretendemos abordar a problemática do fracasso escolar na interface entre a psicanálise e a educação, no âmbito da formação dos professores. Este trabalho se desenvolveu a partir da experiência com grupos de conversação com docentes em escolas do municÃpio do Rio de Janeiro. Orientados por essa interface, recortaremos momentos de nossa prática que revelam alguns caminhos trilhados ao longo de nossa pesquisa-intervenção.
In the present paper we consider the influence of school failure in the interface of psychoanalysis and education. This work is based on our experience with “conversation groups†of teachers in public county schools in Rio de Janeiro. The “conversation group†has been an important strategy for discussing the problem and, as a consequence, for training teachers . Oriented by that interface we selected events of our experience that reveal some procedures we followed during our interactive research.
