O GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ARRANJOS DE PODER E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA
Revista Sapiência
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ISSN: 22383565
Editor Chefe: João Paulo de Paula Silveira
Início Publicação: 29/02/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar
O GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ARRANJOS DE PODER E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA
Ano: 2012 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Leonardo Venicius Parreira Proto, João Paulo de Paula Silveira
Autor Correspondente: J.P.P. Silveira | [email protected]
Autor Correspondente: J.P.P. Silveira | [email protected]
Palavras-chave: LIVRO DIDÃTICO DE HISTÓRIA, RELAÇÕES DE GÊNERO, PODER
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo é um estudo introdutório sobre o papel do livro didático de história na formação da consciência social das relações de gênero. Nosso problema gira em torno dos elementos constituintes da narrativa histórica do livro didático e de suas consequências na compreensão das relações de gênero ao longo da história. Lançamos mãos de dois referenciais teóricos, o do pós-estruturalismo e do materialismo histórico. A despeito das particularidades e diferenças teóricas, ambas as perspectivas desvelam relações de poder que produzem visões de mundo que compõem a narrativa histórica no âmbito da identidade de gênero, inclusive no livro didático.
