Tomando como exemplo o Programa de Pós-Graduação em Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal da Paraíba – PPGENF/CCS/UFPB, os autores refletem sobre o impacto da escolha do modelo pedagógico sobre a produção científica da pós-graduação em enfermagem e sugerem que a adoção de uma abordagem pedagógica baseada nas Competências promoveria mudanças nos processos educativos dos pós-graduandos, com possível repercussão sobre o alcance social de suas produções acadêmicas.
Taking as an example the Nursing Graduation Program of the Health Sciences Center at the Federal University of Paraiba – PPGENF/CCS/UFPB, the authors reflect on the impact of the choice of the pedagogical model on the scientific production of nursing graduate programs, and suggest that the adoption of a Competency-based pedagogical approach would promote changes in the graduate students’ educational processes, with possible repercussion on the social attainment of their academic productions.
