O que poderiam os palhaços ensinar à educação ambiental? Pensado como um curso brincante ministrado por diferentes palhaços que são personagens reais ou ficcionais, o presente texto é constituído por diferentes aulas, oficinas e estudos dirigidos. Em cada uma delas são discutidos temas, que na realidade estabelecem princípios fundamentais na arte do palhaço, relacionados a conceitos da filosofia da diferença. São esses princípios que pensamos trazer significativas contribuições à educação ambiental enquanto campo fluído e poroso. Assim, o que se pretende neste curso é mais do que uma proposta de aprendizado formal, é uma proposta de aprendizado em jogo a partir da transgressiva lógica do palhaço.
What could the clowns teach to environmental education? Thought as a trifling course taught by different clowns that are real or fictional characters, this text is made up of different classes, workshops and guided studies. In each of these classes some topics are discussed. Actually, these topics establish fundamental principles on the art of clown, related to concepts of the philosophy of difference. These are the principles that we believe provide significant contributions to the fluid and porous field of environmental education. So, what we intend in this course is more than a proposal for formal learning, is a proposal of learning in play from the transgressive logic of clown.
