O objetio deste trabalho é apresentar algumas sugestões de atividades motoras e propostas de materiais alternativos que permitam as crianças com paralisia cerebral ampliar suas possibilidades de participação nas atividades, como jogos e brincadeiras, respeitando suas limitações. Através de uma revisão da literatura, buscamos mostrar a importância da inclusão do jogo como uma ferramenta útil para o professor de educação fÃsica utilizar em programas de atividades para crianças com paralisia cerebral, pois este oferece uma grande variedade de ações e estratégias desafiadoras, estimulando a criatividade e a redescoberta, permitindo a participação de crianças que apresentam os diferentes tipos de comprometimento.
