Este trabalho é parte da reflexão sobre jogos na educação infantil, sempre ressaltando a sua importância como recurso pedagógico. Origina-se de minha experiência com teatro num ambiente de educação infantil, a Creche/UFG , trabalhando com crianças até quatro anos, com jogos dramáticos, jogo tradicional e jogo teatral. Nesta faixa etária considera-se impossível trabalhar as formas teatrais. Objetiva entender como o teatro está presente na constituição do ser humano, desde a sua infância, e como este deve ser mediado e aplicado em realidades de creches e pré-escolas. Para que haja uma conexão entre algumas áreas, como pedagogia, teatro e psicologia, estudo conceitos que darão cor e fundamentação a algumas práticas realizadas no local em que estagiei por dois anos (2008 e 2009). Esta instituição tem importância relevante nas idéias apresentadas e na compreensão do universo infantil.
This work is part of my reflection on play and games in the childish education, always standing out its importance as pedagogical resource. One originates from my experience with theater in an environment of infantile education, the Creche/UFG, working with children up to four years, with dramatical games, traditional game and theater game. In this age band the common sense is that it is impossible to work the theatrical forms and techniques. The goal is to understand as the theater is present in the constitution of the human being, since its infancy, and as this must be mediated and applied in realities of day-care centers and daily pay-schools. I study some concepts that will give color and ground to the practical work accomplished in the place where I served as apprentice during the years of 2008 and 2009, concepts from areas such as pedagogy, drama and psychology. This institution is central in the presented ideas and the understanding of the universe of children
