A escola representa muitas vezes a única oportunidade do jovem leitor estar em contato com o livro. É necessário propiciar de forma diversificada e interativa, um jeito de trazê-los ao mundo da leitura, contribuindo na sua forma de pensar, agir dentro de sua realidade. O estudo tem por objetivo analisar como se desenvolve a prática da leitura e escrita dos alunos por meio do desenvolvimento do seu pensamento crítico para a criação de textos, a partir do trabalho embasado em uma proposta didática e interativa. Na Metodologia optou-se por uma pesquisa do Tipo Bibliográfica, numa abordagem básica e qualitativa e de embasamento fundamentado em referências de autores principalmente como Faria Costa, Mikhail Bakhtin dentre outros, utilizando a concretização do ato através da leitura, discussão e escrita de textos. Os Resultados apontam que o jornal na escola possibilitará a realização de atos comunicativos, viabilizando esse aluno o contato direto com os diversos gêneros, incorporando a relação produtor – leitor de textos. Neste sentido infere-se que o trabalho com o jornal em sala de aula na prática, propiciará aos alunos um rico conhecimento cultural e social, tornando a prática da leitura e escrita uma atividade prazerosa e significativa.
The sc hool is often the only opportunity for the young player being contact with books. It is necessary to provide diversified and interactive way, a manner of bring them to the world of reading, contributing in their way of thinking, acting within of their real ity. The study aims to examine how to develop of reading practice and writing of students by developing their critical thinking to the creation of texts from the grounded work in a didactic and interactive proposal, which encourages the using of their know ledge of world to write stories. Thus, using the newspaper will help to transform this support in stimulating pedagogical tools to reading and writing, through contact with basics concepts of these genres and how their theory of characteristics the practic e of construction of scholar newspaper. In Methodology we chose to research the bibliographic type, basic and qualitative in an approach and reasoned basis in author’s references primarily as Freinet, Faria Costa, Mikhail Bakhtin and others, using the real ization of the act through reading, discussion and writing texts. The results point out that the newspaper at school will enable the realization of communicative acts, enabling that student direct contact with several genres, incorporating producer relatio nship - texts player. In this sense it is inferred that the works with newspaper in the classroom in practice will provide students with a rich cultural and social knowledge, making the practice of reading and writing a meaning and pleasurable activity.
