O jornal na escola: a construção da identidade do aluno

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 62

Autores: Letícia Priscila Pacheco

Palavras-chave: Educação, identidade cultural, jornal, narrativa

Resumo Português:

Este artigo apresenta um relato e uma observação sobre o GasparZine, um
fanzine desenvolvido dentro de um colégio particular a fim de divulgar as ações
desenvolvidas dentro da instituição, incentivar os alunos à leitura e escrita e ainda
estimular a identificação dos alunos com o ambiente escolar. Os objetivos deste
trabalho são observar a presença da voz do leitor nos textos da página central do
fanzine para que haja uma percepção de como o espaço possibilita o
encorajamento do adolescente em uma participação efetiva dentro do ambiente
escolar. Propõe-se ainda, discutir a importância do desenvolvimento de um jornal
dentro da escola como forma de incentivo a leitura e a escrita não apenas de
textos de caráter jornalístico, mas também todo e qualquer tipo de texto que
possa fazer parte da vida desse sujeito. Há também a preocupação em observar
a construção do imaginário a partir das narrativas pessoais dos alunos publicadas
no GasparZine, visto neste momento como forma de socialização e reafirmação
social. O desenvolvimento do trabalho se deu inicialmente, através de um relato
das atividades realizadas o que inclui a breve descrição das subdivisões
existentes no fanzine, exposição da temática de cada uma das edições, formato
de reprodução e revisão bibliográfica sobre o assunto. A abordagem principal é
sob a visão da educomunicação, conceito que tem se mostrado cada vez mais
recorrente.

Resumo Inglês:

This article presents a report and an observation on GasparZine, a fanzine
developed within a private school in order to publicize the actions developed within
the institution, encourage students to reading and writing, and also stimulate the
students' identification with the school environment. Our objectives are to observe
the presence of the voice of the reader in the texts of the fanzine central page so
that there is a perception of how the space allows the encouragement of the
adolescent in an effective participation within the school environment. It is also
proposed to discuss the importance of the development of a newspaper inside the
school as a way to encourage reading and writing of texts not only journalistic in
nature, but also any kind of text that can be part of the life of this subject. There is
also concern in observing the construction of the imaginary from the students'
personal narratives published in GasparZine, currently seen as a form of
socialization and social reaffirmation. The work development took place initially
through an account of activities which includes a brief description of the existing
subdivisions in the fanzine, exposure of the theme of each edition, format playback
and review of the literature on the subject. The main approach is under the vision
of educational communication, a concept that has proven increasingly common.