O presente artigo aborda a relevância do lúdico como ferramenta essencial no processo de alfabetização
do aluno. Será observado o professor como elo até a aprendizagem, os espaços da escola, e os
materiais empregados durante o ensino do lúdico e o quanto isso contribui para a formação do
aluno. Na fundamentação do artigo utilizaremos grandes nomes como Borba e Vygotsky, que trata
sobre o valor das brincadeiras e jogos com o intuito das crianças compreender de uma maneira
não surpreendente o meio que vive, e sua realidade. Foi utilizada a pesquisa qualitativa, realizados
levantamento de análise documental e estudos bibliográficos.
