O presente trabalho discute a importância de um livro didático de literatura para o ensino médio, tendo em vista as caracterÃsticas da clientela no atual momento histórico. Com a ajuda de teóricos como Baudrillard e Certeau, tenta-se definir a idade pós-moderna, para, na seqüência, refletir sobre como seria um manual didático considerado bom para auxiliar pedagogicamente o professor no ensino médio. Em seguida analisa-se um dos livros adotados em escolas da região, tomando-se por referência a unidade que estuda o perÃodo árcade, levando-se em conta a forma de apresentação, os conteúdos e as atividades dirigidas aos alunos. Embora se observem contradições entre as propostas dos autores e a forma de apresentação do assunto, conclui-se que o livro é ainda um bom auxiliar para o trabalho do professor.
