O MÉTODO INTERDISCIPLINAR NO MEIO NA ESCOLA

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 6

Autores: RONALDO SANTOS SANTANA

Palavras-chave: Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Aula de Campo; Aprendizagem Significativa; Metodologias de Ensino.

Resumo Português:

O presente estudo tem como principal objetivo analisar as implicações do Estudo do Meio como metodologia interdisciplinar. Para isso, obtiveram-se dados adquiridos por meio de uma entrevista semiestruturada, aplicadas a docentes de diversas disciplinas a fim de obter visões de profissionais de diferentes áreas do conhecimento. Por meio do discurso desses professores foi possível analisar a relação entre estudo do meio e a interdisciplinaridade e conhecer fases relevantes da implementação do estudo do meio. Por fim, concluímos que o método do Estudo do Meio contribui com as práticas interdisciplinares dentro do ambiente escolar, corroborando o processo de ensino/aprendizagem e tornando o ensino mais significativo para o aluno.

Resumo Inglês:

The main objective of this study is to analyze the implications of the Study of the Environment
as an interdisciplinary methodology. For this, data were acquired through
a semi-structured interview, applied to professors from different disciplines in order to obtain
views of professionals from different areas of knowledge. Through the speech of these
teachers, it was possible to analyze the relationship between study of the environment and interdisciplinarity and
know relevant phases of the implementation of the study of the environment. Finally, we conclude that
the Study of the Environment method contributes to interdisciplinary practices within the environment
school, supporting the teaching/learning process and making teaching more
meaningful for the student.

Resumo Espanhol:

El objetivo principal de este estudio es analizar las implicaciones del Estudio del Medio Ambiente
como una metodología interdisciplinaria. Para esto, los datos fueron adquiridos a través de
una entrevista semiestructurada, aplicada a profesores de diferentes disciplinas para obtener
opiniones de profesionales de distintas áreas del conocimiento. A través del discurso de estos
profesores, fue posible analizar la relación entre el estudio del medio ambiente y la interdisciplinariedad y
Conocer las fases relevantes de la aplicación del estudio del medio ambiente. Finalmente, concluimos que
el método Estudio del Medioambiente contribuye a las prácticas interdisciplinares en el medioambiente
escuela, apoyando el proceso de enseñanza/aprendizaje y haciendo que la enseñanza sea más
significativo para el alumno.

Resumo Francês:

L'objectif principal de cette étude est d'analyser les implications de l'étude de l'environnement
comme méthodologie interdisciplinaire. Pour cela, les données ont été acquises via
un entretien semi-dirigé, appliqué à des professeurs de différentes disciplines afin d'obtenir
points de vue de professionnels de différents domaines de connaissances. A travers le discours de ces
enseignants, il a été possible d'analyser la relation entre l'étude de l'environnement et l'interdisciplinarité et
connaître les phases pertinentes de la mise en œuvre de l'étude de l'environnement. Enfin, nous concluons que
la méthode d'étude de l'environnement contribue aux pratiques interdisciplinaires au sein de l'environnement
l'école, en soutenant le processus d'enseignement/apprentissage et en rendant l'enseignement plus
significatif pour l'élève.

Resumo Alemão:

Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen der Umweltstudie zu analysieren
als interdisziplinäre Methodik. Dazu wurden Daten durch erfasst
ein halbstrukturiertes Interview, das bei Professoren verschiedener Fachrichtungen beantragt wird, um zu erhalten
Ansichten von Fachleuten aus verschiedenen Wissensgebieten. Durch die Rede dieser
Lehrkräften war es möglich, die Beziehung zwischen Umwelterziehung und Interdisziplinarität zu analysieren und
kennen relevante Phasen der Durchführung der Umweltstudie. Abschließend schließen wir das
Die Study of the Environment-Methode trägt zu interdisziplinären Praktiken innerhalb der Umwelt bei
Schule, den Lehr-/Lernprozess unterstützen und das Lehren besser machen
sinnvoll für den Schüler.

Resumo Italiano

L'obiettivo principale di questo studio è quello di analizzare le implicazioni dello Studio dell'Ambiente
come metodologia interdisciplinare. Per questo, i dati sono stati acquisiti tramite
un colloquio semi-strutturato, applicato a docenti di diverse discipline al fine di ottenere
punti di vista di professionisti provenienti da diverse aree di conoscenza. Attraverso il discorso di questi
insegnanti, è stato possibile analizzare il rapporto tra studio dell'ambiente e interdisciplinarietà e
conoscere le fasi rilevanti dell'attuazione dello studio dell'ambiente. Infine, concludiamo che
il metodo dello Studio dell'Ambiente contribuisce alle pratiche interdisciplinari all'interno dell'ambiente
scuola, sostenendo il processo di insegnamento/apprendimento e rendendo l'insegnamento di più
significativo per lo studente.