A escola de Uppsala propõe um modelo que considera o aumento gradual do nível de internacionalização da firma, através da obtenção de conhecimento sobre novos mercados e comprometimento de recursos. Mudanças no ambiente de negócios e releituras teóricas levaram ao reconhecimento da influência das redes de negócio sobre os processos de aprendizagem e obtenção de conhecimento. Este estudo tem por objetivo analisar o modelo conceitual de Uppsala e seus desdobramentos, a partir da Visão Baseada em Recursos (RBV). Desta forma, pretende-se discutir o papel dos recursos e capacidades para a geração de conhecimento e aprendizagem das empresas durante processos de internacionalização.
The school of Uppsala proposes a model that considers the gradual increase in the level of internationalization, which would by obtaining knowledge about new markets and the commitment of resources. Changes in the business environment and theoretical readings led to the recognition of the influence of business networks on the processes of learning and obtaining knowledge of the companies that internationalize. This study aims to revisit the Uppsala model from the perspective of resource-based (RBV). Through literature review, we analyze the commonalities between the two approaches and their complementarities. Thus, we intend to discuss the role of resources and their importance to the generation of knowledge and learning of the companies during the internationalization process.
La escuela de Uppsala propone un modelo que considera el aumento gradual del nivel de internacionalización de la empresa, mediante la obtención de conocimiento sobre nuevos mercados y el compromiso de recursos. Los cambios en el entorno de negocios y relecturas teóricas llevaron al reconocimiento de la influencia de las redes de negocio sobre los procesos de aprendizaje y la obtención de conocimiento. Este estudio tiene como objetivo analizar el modelo conceptual de Uppsala y sus desdoblamientos, desde la Visión Basada en Recursos (RBV). De esta forma, se pretende discutir el papel de los recursos y capacidades para la generación de conocimiento y aprendizaje de las empresas durante los procesos de internacionalización.
