Este ensaio tem como objetivo a exploração do modelo metodológico quadripolar de Bruyne, Herman e Schoutheete (1977), ressaltando sua importância em pesquisas no âmbito qualitativo. Isso é conduzido em reconhecimento do desafio de se investigar fenômenos sociais sem cair na objetivação do que é subjetivo e sem reduzir a atividade de pesquisa a uma simples busca por leis e variáveis que regem os fenômenos sociais. Os quatro polos metodológicos para a prática científica (teórico, epistemológico, morfológico e técnico) podem ser utilizados tanto na investigação quantitativa como na qualitativa, sem que entrem em choque os diferentes paradigmas abraçados pelos dois tipos de abordagem. Em termos metodológicos, este trabalho se configura como um ensaio teórico científico, cujo princípio está nas reflexões acerca de sistemas ou modelos. Assim, diferentemente da forma classificatória convencional, não adota a divisão clássica de um artigo científico: a orientação é dada não pela busca de respostas verdadeiras, mas pelas questões que orientam o leitor a reflexões profundas. Em suma, conclui-se que a abordagem qualitativa, por ser eminentemente indutiva, aproxima-se perigosamente do senso comum e a utilização de modelos como o quadripolar pode evitar que o senso comum interfira no processo de construção do conhecimento científico, principalmente em virtude da clareza de definição dos polos.
This essay aims to explore the quadripolar methodological model by Bruyne, Herman & Schoutheete (1977), emphasizing its importance to support qualitative research. This is carried out by recognizing the challenge of investigating social phenomena without falling in the objectification of what is subjective, and without reducing the research activity to the simple search for laws and variables that drive social phenomena. The four methodological poles for scientific practice (theoretical, epistemological, morphological and technical) can be used both in quantitative and qualitative research, without bringing into conflict the different paradigms embraced by the two types of approach. In methodological terms, this study is configured as a theoretical essay, whose principle relies on reflections about systems or models. Thus, unlike the conventional classificatory form, it does not adopt the classical division of a scientific article: orientation is driven not by the search for true answers, but by the questions that guide the reader to deep reflections. In summary, the study concluded that the qualitative approach, because it is eminently inductive, dangerously approximates to common sense, and that the application of models like the quadripolar can prevent common sense from interfering in the process of building up scientific knowledge, mainly in virtue of clearly defined poles.
Este ensayo tiene como objectivo la exploración del modelo metodológico quadripolar de Bruyne, Herman y Schoutheete (1977), resaltando su importancia en investigaciones en el ámbito cualitativo. Esto es impulsado em reconocimiento por el desafio de investigar fenómenos sociales sin caer en la objetivación de lo que es subjetivo y sin reducir la actividad de investigación a la simple búsqueda de las leyes y variables que rigen los fenómenos sociales. Los cuatro polos metodológicos para la práctica científica (teórico, epistemológico, morfológico y técnico) pueden ser utilizados tanto en investigaciones cuantitativas como en cualitativas, sin entrar en el impacto de los diferentes paradigmas abrazados por los dos tipos de enfoque. En términos metodológicos, este trabajo se configura como un ensayo teórico, cuyo principio se encuentra en las reflexiones sobre los sistemas o modelos. Así, diferente de la forma convencional de clasificación, no adopta la división clásica de un artículo científico: la orientación se da no por la búsqueda de respuestas reales, sino por las cuestiones que orientan el leitor a las reflexiones profundas. En resumen, el enfoque cualitativo, siendo eminentemente inductivo, se aproxima peligrosamente de sentido común, y el uso de modelos como el quadripolar pueden prevenir que el sentido común interfiera en la construcción del conocimiento científico, principalmente debido a la claridad de la definición de los polos.
