O MOODLE E SUAS POTENCIALIDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROJETOS CIENTÍFICOS NAS ENGENHARIAS NA FAINOR

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: K. B. Santos, K. C. B. A. Santos, D. V. S. Neves

Palavras-chave: Ingeniería, Moodle, Potencialidades, Proyectos Científicos.

Resumo Português:

As potencialidades da Educação a Distância - EaD exigem dos educadores  um  repensar  do  ensino  e  aprendizagem  aliados  à tecnologia. No âmbito das Engenharias, a tecnologia em sala de aula   acaba   por   se   prefigurar   um   caráter   ideal   de   ensino, podendo   proporcionar   ao   estudante   o   desenvolvimento   de capacidades. Dessa forma, este estudo analisa as potencialidades  do  Moodle  na formação  de  graduandos  nas áreas  das  Engenharia  Elétrica,  Engenharia  de  Computação  e Engenharia de Produção, a fim de perceber se esses alunos têm ressignificado   a   aquisição   de   conhecimentos   de   Projetos Científicos   ao   utilizarem   as   Tecnologias   da   Informação   e Comunicação – TICs como ferramenta de aprendizagem. Os resultados  da  pesquisa  direcionaram  para  o  fato de  que  a utilização  da  plataforma  Moodle  na  socialização  de  projetos científicos permitiu aos discentes construir seus conhecimentos síncrona   ou   assincronamente   com   o   auxílio educativa.   Os   fóruns   de   discussões   online   possibilitaram espaços  de  interações  intermitentes  entre  os  participantes  e, constatou-se  a  abertura  de  novas  perspectivas  metodológicas para a aprendizagem de Projetos Científicos das Engenharias, as quais,   contribuíram   para   ações   da   FAINOR   focadas   em potencializar    as    práticas    de    ensino    e    aprendizagem    na modalidade de EaD.

Resumo Espanhol:

Las potencialidades de la Educación a Distancia - EaD exigen que los educadores reflexionen a cerca de la enseñanza y el aprendizaje  aliados  a  la  tecnología.  En  el  ámbito  de  las Ingenierías, la tecnología aplicada en clase termina perfilándose como un carácter ideal de enseñanza, pudiendo proporcionar al estudiante el desarrollo de capacidades. De esa forma, este estudio analiza las potencialidades del Moodle en la formación de estudiantes de graduación pertenecientes a las áreas de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería en Computación e Ingeniería de Producción, con la finalidad de percibir si esos alumnos han resignificado la adquisición de conocimientos de Proyectos Científicos al hacer uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación  - TICs como herramienta de aprendizaje. Los resultados de la investigación se direccionan hacia el hecho de la utilización de la plataforma Moodle en la socialización de proyectos  científicos,  si  ha  permitido  a  los  alumnos  que construyan sus conocimientos con el auxilio de la tecnología educativa síncrona o asíncronamente. Los fórum de discusiones on-line posibilitaron espacios de interacciones intermitentes entre los participantes y, se ha podido constatar la abertura de nuevas  perspectivas  metodológicas  para  el  aprendizaje  de Proyectos  Científicos  de  las  Ingenierías,  las  cuales,  han contribuido para las acciones de la Faculdade Independente do Nordeste – FAINOR direccionadas hacia la potencialización de la enseñanza y el aprendizaje en la modalidad EaD.