O naturismo tal como ele é praticado na colina do sol – Taquara/RS
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
O naturismo tal como ele é praticado na colina do sol – Taquara/RS
Autor Correspondente: Luciana R. Arrial | [email protected]
Palavras-chave: Naturismo, educação ambiental, complexidade, naturism, environmental education, complexity
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo versa sobre como é praticado o naturismo na Comunidade Naturista Colina do Sol, localizada no município de Taquara/RS, partindo do Estudo de Caso, com seis entrevistados a partir de entrevistas semiestruturadas e observações participantes junto aos sujeitos colineiros domiciliados, no qual a apreciação de dados ocorreu por meio de análise qualitativa textual, traduzindo as possibilidades pelas quais essa prática de nudez coletiva se constitui em Educação Ambiental à luz da teoria da Complexidade, proposta pelo filósofo francês Edgar Morin. O objetivo desta reflexão é demonstrar como se manifesta o conhecimento, a linguagem, a compreensão, através da convivência prosaica e poética que definem as relações de educabilidade ambiental. A educação ambiental é compreendida neste artigo como educação participatica e reflexiva, inserida no projeto de edificação de um outro mundo possível.
Resumo Inglês:
This paper reports a case study which describes how Naturism is practiced in Colina do Sol, a community located in Taquara, RS, Brazil. I used semi-structured interviews and participant observation with six subjects who live in the community and qualitative textual analysis to work on the data. It shows how this collective practice constitutes itself as Environmental Education in the light of the Theory of Complexity, developed by Edgar Morin, a French philosopher. This reflection aims at demonstrating how knowledge, language, and comprehension show themselves through prosaic and poetic life, which defines the relations regarding environmental educability. In this paper, Environmental Education is perceived as participant and reflexive education, part of the construction project of a better world.
