O PACTO PELA EDUCAÇÃO: O PROGRAMA DE GOVERNO COMO EXERCÍCIO DO BIOPODER
Revista Mediação - UEG Câmpus Pires do Rio
O PACTO PELA EDUCAÇÃO: O PROGRAMA DE GOVERNO COMO EXERCÍCIO DO BIOPODER
Autor Correspondente: Marcos Alves Lopes | [email protected]
Palavras-chave: enunciado, poder, resistência, biopoder, pacto pela educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho analisa o artigo de opinião Fazer diferente, escrito por Thiago Peixoto e vinculado no jornal O popular. O objetivo deste estudo é buscar contribuições da arqueogenealogia foucaultiana, para verificar o acréscimo crítico que esta teoria possibilita. Para tal, o artigo de opinião foi compreendido como um enunciado, uma vez que há uma materialidade que significa em relação a outros enunciados. Tal escolha permite verificar no artigo como discursos são colocados em contradição, com artifícios retóricos de trazer o adversário para o próprio campo, para em seguida derrotá-lo, enfatizando conclusões cujo interdiscurso tem o tom dos discursos de palanque em campanha política. Neste caso, a defesa do Pacto pela Educação, programa desenvolvido pelo autor na Secretaria da Educação, soma ao seu triunfo os dados do IDEB. Uma vez que o Pacto compreende uma série de medidas relativas à educação, as discussões em torno do exercício de poder/resistência, da sociedade disciplinar e da sociedade de controle tornam-se fundamentais para a análise. Por fim, a análise do biopoder toma lugar especial, já que o Pacto é aqui compreendido como uma forma sutil de exercício de poder sobre a vida no espaço escolar. O resultado deste estudo é que o acontecimento Pacto pela Educação, louvado no discurso de Thiago Peixoto, torna-se a partir da perspectiva arqueogenealógica foucaultiana, mais que um enunciado do poder, uma possibilidade de problematizar o biopoder, pela resistência.
Resumo Inglês:
This article seeks to analyze the opinion article "Making different", written by Thiago Peixoto and linked in O popular newspaper, by the Foucault arquegenealogy point of view. For this purpose the product was understood as a utterance since it has a specific materiality and is in relation to other utterances. In addition, we attempted to analyze the main axis of the article, the defense of the Pact for Education. Thus, discussions about the exercise of power / resistance, the disciplinary society, the society of control became pivotal. Finally, the analysis of the Pact and biopower had particular place, since the Pact was understood as a subtle way of exercising power over life. Therefore, in this article we aim to understand the event Pact for Education, praised the discourse of Thiago Peixoto, from arqueogenealogy Foucaultian perspective, so that the utterance, power, endurance and biopower are problematized.
