O presente trabalho tem a finalidade de demonstrar o papel que as escolas têm na inclusão da pessoa com deficiência. Ao longo dos séculos os portadores de necessidades especiais eram ex-terminados e excluídos do convívio de seus familiares e internados em manicômios, onde sofriam em meio a outros doentes. A literatura apresentada demonstrará o retrato cruel e desumano a que estas pessoas eram submetidas. A partir da Idade Moderna e por meio do Cristianismo este retrato ganha um novo contorno. Entretanto a exclusão continua por muitos anos. Somente, a partir dos anos 90 é que o Brasil se dedica a uma política inclusiva com o surgimento de diversos documentos legais para garantir a inclusão e os direitos das pessoas com deficiência. Por meio das legislações vigentes vamos evidenciar nesta pesquisa o distanciamento que existe entre o marco regulatório e sua efetiva aplicabilidade em todo o território nacional. Também comentaremos sobre algumas mudanças propostas pelo governador do Estado de São Paulo em relação às escolas públicas, cuja visão do administrador demonstra desconhecer completamente a Constituição Federal brasileira e as legislações atuais que garantem o direito a uma educação inclusiva e de qualidade.
