Inserida no ambiente escolar, a horta pode ser um instrumento metodológico no desenvolvimento de aprendizagens ambientais, sendo papel da gestão a implementação do projeto. Nesse sentido, o presente estudo busca investigar artigos científi cos publicados na Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), indexada na base de dados Scielo, que abordam a formação técnica para elaboração e desenvolvimento do projeto horta escolar. A metodologia selecionada para este artigo é de cárter qualitativo com revisão da literatura e análise documental. Os achados literários resultaram um total de treze artigos publicados num período amostral de 2012 a 2021. Das buscas, apenas três artigos demonstraram relevância ao objetivo proposto neste estudo. Infere-se, a partir das análises, a necessidade de ampliar as ações da gestão na implementação da horta escolar para o desenvolvimento de aprendizagens em educação ambiental.
Inserted in the school environment, the vegetable garden can be a methodological instrument in the development of environmental learning, being the role of management the implementation of the project. In this sense, the present study seeks to investigate scientifi c articles published in the Brazilian Journal of Environmental Education (RevBEA), indexed in the Scielo database, which address technical training for the preparation and development of the school garden project. The methodology selected for this article is of a qualitative nature with literature review and document analysis. The literary fi ndings resulted in a total of thirteen articles published in a sample period from 2012 to 2021. From the searches, only three articles showed relevance to the objective proposed in this study. Based on the analyses, it is inferred the need to expand management actions in the implementation of the school garden for the development of learning in environmental education.
