Este artigo tem como tema O papel do Coordenador Pedagógico da Educação Infantil na implementação da BNCC em seu segmento e por objetivo geral analisar o papel formativo do Coordenador Pedagógico na implementação dos preceitos apresentados na BNCC para a Educação Infantil. Este estudo utilizou procedimento bibliográfico, baseando-se nas legislações educacionais vigentes para a Educação Infantil (LDB/96, DCNEI/2010, BNCC/2017) e nos estudos de Freire (1992 e 1996), Fochi (2015), Neves (1995), Saviani (2003) e outros. Durante o trabalho buscou-se conhecer as leis que regem a Educação Infantil no Brasil e aprofundar nas concepções apresentadas na BNCC, na busca de compreender o que é este documento e quais aspectos da Educação Infantil estão presentes nele. Na sequência, o estudo aprofundou na compreensão das características e na forma de organização da primeira etapa da Educação Básica, tendo como referência as concepções apresentadas na BNCC. Outro ponto estudado foi a relação entre Gestão Democrática, revisão do Projeto Político-Pedagógico e a implementação da BNCC na Educação Infantil. Na sequência, o trabalho voltou-se para compreender o papel do Coordenador Pedagógico, em seu papel de formador da equipe pedagógica, na importância da formação continuada e da compreensão de currículo para que os agentes educacionais tenham condições de (re)elaborar o currículo da Educação Infantil à luz da BNCC. Ao final do estudo, foi possível concluir que objetivos propostos para este trabalho foram alcançados.
