A leitura possui um papel de extrema relevância no desenvolvimento crítico, social e intelectual dos estudantes. As práticas de leitura no Ensino Funda mental I devem ser atividades permanente na rotina de sala de aula, é exercitando constantemente a leitura com a mediação docente que se desenvolvem leitores ativos e fluentes. No contexto educacional, o ato de ler representa não apenas um instrumento de acesso ao conhecimento, mas também uma prática que promove a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Nesse cenário, o professor assume um papel central na formação de leitores competentes, atuando como mediador entre o texto e o aluno, e como agente de transformação da prática pedagógica voltada para o letramento. Este artigo tem como objetivo discutir a relevância da leitura nesse ciclo escolar, destacando seus impactos no desempenho dos estudantes, pois a leitura é essencial para o acesso ao conhecimento em todas as áreas do currículo escolar. Crianças que desenvolvem o hábito de ler apresentam maior facilidade na compreensão de textos, resolução de problemas matemáticos, interpretação de fenômenos científicos e expressão de ideias. Além disso, a leitura favorece o desenvolvimento da escrita, ampliando o vocabulário e a capacidade argumentativa. A escola tem o papel de formar leitores capazes de interpretar e questionar o que leem. A leitura crítica é fundamental para que os estudantes não apenas absorvam informações, mas também reflitam sobre elas, desenvolvendo autonomia intelectual.
