Neste artigo analisaram-se as condições pedagógicas vivenciadas pelos educadores do
Centro de Educação de Jovens e Adultos Silva Freire, em Sinop - Mato Grosso. Objetivou-se
analisar e refletir as práticas desenvolvidas pelos educadores dessa modalidade, visando traçar
um panorama a respeito das relações entre educador-educando, teoria-prática. Para tanto, foi
realizada pesquisa qualitativa com estudo de caso, cujo instrumento de coleta de dados
consistiu em entrevistas. Constatou-se que o perfil discente é formado em grande parte por
trabalhadores e que a relação destes sujeitos para com a escola é caracterizada pelo
reconhecimento do papel da instituição na formação individual e, ao mesmo tempo, de
estranhamento.
