O presente trabalho tem como objetivo discutir as atribuições e desafios do pedagogo enquanto
gestor escolar, tendo como objetivo a sistematização do trabalho pedagógico, situando a função
específica deste profissional no contexto escolar. Essa discussão apresenta a problemática da
descaracterização do papel do pedagogo no interior da escola, dando ênfase à abordagem qualitativa
do tipo bibliográfica. O profissional “pedagogo”, encontra-se fragilizado em seu papel e suas tarefas
se concretizam indefinidamente deixando-se levar ao acaso, de acordo com as necessidades diárias.
Este profissional tornou-se um multitarefeiro no ambiente escolar, desempenhando diferentes
funções, pertinentes ou não ao cargo que ocupa. A escola nessa perspectiva assume um papel
muito importante e precisa voltar-se para novas realidades, através da ligação com o mundo político
e cultural, lutando contra a exclusão social. Tomando como ponto de partida, aspectos relevantes
que influenciaram a prática deste profissional ao longo da história, sugere-se um estudo entre os
pedagogos, contrapondo a realidade escolar com as teorias que possam levá-los a rever através
de uma reflexão crítica, o seu papel, e a partir daí, tomar sua posição na organização e efetivação
do trabalho pedagógico, com planejamento e articulação coletiva junto aos demais segmentos da
escola, pois em qualquer que seja o tipo de sistema de ensino escolar, a função dele será de provocar
a melhoria do funcionamento na escola, encontrar soluções para problemas e inovar para garantir
a qualidade e a eficácia do ensino.
