Objetivo deste projeto é identificar o que a literatura tem a dizer sobre a relação entre identidade e desejo implicados na profissão docente, diante de um mercado flexível de trabalho. Utilizou-se de uma metodologia qualitativa, por meio de pesquisa bibliográfica. Buscou-se em fontes direcionadas para a relação entre identidade e desejo no contexto do mercado atual. Findando em considerações parciais acerca da necessidade do universo de escuta dos docentes, muito em razão da implicação pessoal, ou seja, constitutiva do sujeito infantil percebida na dimensão do afeto, para o exercício da profissão.
The aim of this project is to identify what literature has to say about the relationship between identity and desire involved in the teaching profession, faced with a flexible work market. A qualitative methodology was used, through bibliographic research. We sought sources aimed at the relationship between identity and desire in the current market context. Finding in partial considerations about the need of the universe of teachers' listening, much because of the personal implication, that is, constitutive of the child subject perceived in the dimension of affection, for the exercise of the profession.
