O objetivo deste artigo é identificar em que pontos os cursos de graduação e
pós-graduação em Administração Pública do Brasil atendem ao perfil
desejado do administrador público traçado pela literatura especializada. Para
tal, foram estabelecidos a definição e o papel do administrador público, bem
como o percurso histórico da administração pública no Brasil. Além disso,
foram analisados o perfil e a formação do administrador público,
considerados mais adequados pela literatura especializada. Para atingir o
referido objetivo foi realizada pesquisa bibliográfica e documental,
comparando-se o currÃculo dos cursos de seis instituições de ensino superior
do paÃs com os dados levantados na literatura. Pode-se concluir que há uma
correspondência dos currÃculos analisados com a literatura levantada no que
diz respeito à presença de disciplinas referentes à polÃtica, gestão de pessoas,
administração financeira, economia e novas tecnologias. Destacou-se, ainda,
a divergência deste currÃculo com relação à bibliografia pesquisada no que se
refere às disciplinas de ética, administração de recursos, relações
internacionais, inovação, estratégia, gestão de mudanças, entre outras. Assim,
espera-se que estes pontos de divergência aqui levantados possam servir de
base para futuras discussões a respeito da formação do administrador
público.
