O perfil profissional dos egressos do curso de licenciatura em Computação do Campus Porto Nacional, do Instituto Federal do Tocantins: uma análise das contribuições do curso para os licenciados em atuação docente

Revista Sítio Novo

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ISSN: 2594-7036
Editor Chefe: Kallyana Moraes Carvalho Dominices
Início Publicação: 19/10/2017
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

O perfil profissional dos egressos do curso de licenciatura em Computação do Campus Porto Nacional, do Instituto Federal do Tocantins: uma análise das contribuições do curso para os licenciados em atuação docente

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Lucas Dias Rodrigues, Kenya Maria Vieira Lopes, Marta Maria Pontin Darsie
Autor Correspondente: Kenya Maria Vieira Lopes | [email protected]

Palavras-chave: Atuação docente. Egressos. Licenciatura em Computação. Profissão.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho apresenta como objeto de estudo os egressos do curso de licenciatura em Computação do Campus Porto Nacional, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO). Os objetivos foram traçar o perfil profissional dos egressos do período de 2014/2 a 2018/2, identificar se esses egressos atuam na docência e avaliar as contribuições do curso na sua trajetória profissional. Entre os referenciais utilizados no trabalho, estão Nóvoa (2019), Oliveira e Samba (2018) e Pinheiro (2017). Esta pesquisa é de natureza básica, com abordagem qualitativa. Diante do ponto de vista dos objetivos, é exploratória, com procedimentos técnicos classificados como levantamento e estudo de caso. O instrumento de coleta de dados constituiu em dois questionários semiestruturados, que foram respondidos pelos egressos, via WhatsApp, no primeiro semestre de 2019. Dos 66 egressos, 59 colaboraram com esta pesquisa, a qual contabilizou 15 egressos atuando na docência. Sobre o perfil profissional dos egressos, destaca-se que a maioria é do gênero masculino, exerce sua atividade no setor público e não atua em sua área de formação. Acrescentaram como contribuições do curso o conhecimento pedagógico, o trabalho com ferramentas didáticas, a prática docente por meio do Pibid, o estágio, entre outras. Compreende-se a importância de a instituição de ensino manter contato com os egressos, de modo que estes possam fornecer informações àquela sobre sua vida profissional bem como contribuir com sugestões para melhoria do curso.



Resumo Inglês:

The present work aims to study the graduates of the Degree in Computing, from Campus Porto Nacional of Federal Institute of Education, Science and Technology of Tocantins (IFTO). The objectives were: to outline the professional profile of the graduates, from 2014/2 to 2018/2, of the Degree in Computing at the IFTO Campus Porto Nacional, as well as to identify if they work in teaching and the contributions of the course in their trajectory professional. Among the references used in this work are: Nóvoa (2019), Oliveira e Samba (2018) e Pinheiro (2017). This research is of a basic nature, with a qualitative approach. From the point of view of the objectives, it is exploratory, with technical procedures classified as: survey and case study. The data collection instrument consisted of two semi-structured questionnaires. The same were answered by the graduates, by whatsapp, in the first semester of 2019. Of the 66 graduates, 59 of them collaborated with this research, which counted 15 graduates working in teaching. Regarding the professional profile of the graduates, it is highlighted that the majority: is male; performs its activity in the public sector and does not work in its area of formation. They added as contribution of the course: the pedagogical knowledge, the work with didactic tools; teaching practice through Institutional Teaching Initiation Scholarship Program and internship. Thus, it is understood the importance of the educational institution to maintain contact with the graduates, so that they can give a return of some information about their professional life, as well as contribute suggestions for improving the course.