O presente artigo foi realizado dentro da área de polÃticas educacionais, tendo como
objetivo traçar o perfil socioeconômico dos estudantes ingressantes no curso de Graduação
em Pedagogia, da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop
no ano de 2014, de acordo com o processo seletivo adotado para o ingresso acadêmico. Tratase
de um estudo de abordagem qualitativa, desenvolvido através da aplicação de um
questionário semiestruturado, onde foram entrevistados os acadêmicos ingressantes no ensino
superior do curso de Pedagogia. Constatou-se que não houveram alterações significativas no
perfil socioeconômico dos estudantes ingressantes, relacionado ao processo seletivo adotado
pela instituição.
