Este trabalho é fruto das experiências obtidas no estágio supervisionado em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC. A turma na qual o trabalho foi realizado é do 6º ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal São Pedro em Ilhéus-BA. Buscamos com este relato compartilhar e fomentar discussões acerca do conceito de língua na escola. O trabalho aqui apresentado tece algumas considerações sobre a maneira errônea como a gramática tradicional defrauda para si o conceito de língua. Ademais, apresentamos aspectos relacionados à descrição do local, aulas, métodos utilizados, resultados obtidos, e uma reflexão sobre o conceito de língua nas aulas de Língua Portuguesa.
This work is the result of the experiences obtained in the supervised stage in Portuguese Language by the State University of Santa Cruz - UESC. The class in which the work was carried out is the 6th year of Elementary School, São Pedro Municipal School located in Ilhéus-BA. We seek with this report to share and warm up discussions about the concept of language in school. This work presents some considerations about the erroneous way in which traditional grammar takes the concept of language for itself. In addition, we present some aspects related to the school, classes, methods used on it, obtained results, and a reflection on the concept of language in Portuguese classes.
