A NeuropsicolinguÃstica traz à discussão uma das maiores dificuldades
educacionais enfrentadas na atualidade e a várias mãos tenta desvelar a forma como se dá o
processamento dessa habilidade linguÃstica tão complexa e, ao mesmo tempo, tão
necessária e instigante – a leitura. De maneira geral, buscamos aqui apresentar parte das
descobertas neurocientÃficas sobre o assunto. O que queremos é problematizá-lo, enfatizar
sua importância e mostrar que um maior conhecimento na área pode beneficiar não só a
comunidade acadêmica, mas especialmente docentes e familiares interessados em obter
êxito no processo de ensino e aprendizagem da leitura.
Neuropsicolinguistics brings to a discussion one of the major difficulties faced in
nowadays education – reading. Through various hands Neuropsicolinguistics tries to
reveal how this processing occurs, as it is a complex language skill. In general, we present
here some of the neuroscientific finds on the matter. What we want is to problematize it,
emphasizing its importance, and show that a grater knowledge in the area can benefit not
only the academic community, but especially teachers and relatives interested in obtaining
success in the teaching-learning reading process.
