O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM REDES HORIZONTAIS DO ELO VAREJISTA DO AGRONEGÓCIO: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DAS ESTRATÉGIAS, DOS MÉTODOS E DOS ESTÁGIOS EVOLUTIVOS

Ano: 2012 | Volume: 18 | Número: 1

Autores: Vânia de Fátima Barros Estivalete, Eugênio Ávila Pedrozo, Heron Sérgio Moreira Begnis

Palavras-chave: Aprendizagem, redes horizontais, relacionamentos interorganizacionais

Resumo Português:

Esta pesquisa tem como foco o estudo da aprendizagem em duas redes horizontais, do ramo gaúcho de supermercados. Estas redes fazem parte do elo do varejo do segmento do agronegócio, o qual exerce um papel dominante na definição das escolhas das atividades das demais empresas e fornecedores elos que participam dos relacionamentos interorganizacionais. Assim, os objetivos deste trabalho consistem em: i identificar as estratégias individuais de aprendizagem adotadas pelas organizações que participam das redes horizontais analisadas; ii identificar como as empresas inseridas em redes horizontais aprendem método de aprendizagem e; iii verificar em que estágio evolutivo de aprendizagem interorganizacional as empresas se encontram. A presente pesquisa caracteriza-se por ser de natureza qualitativa e exploratória e o método adotado é o do estudo de casos múltiplos. A coleta dos dados ocorreu através de questionários, entrevistas, análise documental e histórias de aprendizagem. Os resultados revelaram que existe diferença entre as estratégias, os métodos e os estágios evolutivos de aprendizagem interorganizacional adotados pelas empresas pertencentes às duas redes estudadas e estas podem ser decorrentes da participação de um coordenador externo e da existência de um planejamento conjunto das ações e atitudes desenvolvidas. Na rede que conta com a presença de um coordenador externo identificou-se um comportamento estratégico voltado à colaboração, o método de aprendizagem utilizado é o interativo e o estágio evolutivo caracteriza-se como sendo de re-orientação. Na rede onde não há a presença de um coordenador externo constatou-se comportamentos estratégicos voltados à evitação e, compromisso em direção à competição, os métodos de aprendizagem utilizados são aprendizagem ativa e passiva e o estágio evolutivo é o de convergência.

Resumo Inglês:

This research has as focus the study of the learning in two horizontal networks in to agribusiness retail segment. This link plays a dominant role in the process that defines the choices of the other companies and suppliers other links that participate in these interorganizacional relationships. In this way, the objectives of this article are: i to identify the individual learning strategies adopted by the organizations that participate in the analyzed horizontal networks; ii to identify how the companies in the horizontal networks learn the learning method and; iii to verify in which evolutionary status of interorganizacional learning the researched companies are. This research is characterized as qualitative and exploratory nature and the adopted method is the multiple cases study. The results revealed the existence of differences among the strategies, the methods and the evolutionary status of interorganizacional learning adopted by the companies in the studied networks. These differences can be derived from participation of an external coordinator and of the existence of a joined actions and attitudes planning process. In the net where there is an external coordinator we can identify a collaborative behavior. The interactive learning method is used in this net and the evolutionary stage is characterized as re-orientation. In the net where has not an external coordinator we identify a strategic behavior that leads to avoidance and commitment that leads to competition. The learning methods used in this net are active learning and passive learning and the evolutionary stage is characterized as convergent.

Resumo Espanhol:

Esta investigación tiene como foco el estudio del aprendizaje en dos redes horizontales, del oficio gaucho de supermercados. Estas redes hacen parte del vínculo detallista del segmento agronegocio, que ejerce un papel dominante en la definición de las elecciones de las actividades de las demás empresas y proveedores vínculos que participan de los reracionamientos interorganizacionales. Así, los objetivos de este trabajo consiste en: i identificar las estrategias individuales de aprendizaje adoptadas por las organizaciones que participan de las redes horizontales analizadas; ii identificar como las empresas insertadas en redes horizontales aprenden método de aprendizaje y; iii verificar en que etapa evolutiva de aprendizaje interorganizacional las empresas se encuentran. La presente investigación se caracteriza por ser de naturaleza cualitativa y exploratoria y el método adoptado es el estudio de casos múltiplos. La colecta de los datos ocurrió a través de cuestionarios, entrevistas, análisis documental e historias de aprendizaje. Los resultados revelaron que hay diferencia entre las estrategias, los métodos y las etapas evolutivas de aprendizaje interorganizacional adoptados por las empresas pertenecientes a las dos redes investigadas y estas pueden ser provenientes de la participación de un coordinador externo y de la existencia de un planeamiento conjunto de las acciones y actitudes desarrolladas. En la rede que hay presencia de un coordinador externo se identificó un comportamiento estratégico de colaboración, el método de aprendizaje utilizado es el interactivo y la etapa evolutiva se caracteriza como de otra orientación. En la rede en que no hay presencia de un coordinador externo se constató comportamientos estratégicos de evitación y, compromiso vinculados a la competición, los métodos de aprendizaje utilizados son aprendizaje activa y pasiva y la etapa evolutiva es de convergencia.