Introdução: A frequência à escola é um processo de crescimento importante, pois ensina a aprender e tem informações necessárias para nossas vidas, à escola é o principal promotor de desenvolvimento, caráter social e cognitivo. Representando o portador da Síndrome de Down na rede regular de ensino tem sido um tema abordado na comunidade científica. Objetivo: O presente estudo teve por objetivo analisar o processo de inclusão do portador da Síndrome de Down na rede regular de ensino. Metodologia: A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura nas principais bases de pesquisa como portal da Capes; Scielo; Medline e principais bibliotecas virtuais do país. Resultados: Os dados obtidos indicaram que os fatores que mais dificultaram o processo de inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino foram uma maior participação da família e a criação de uma rede de apoio que inclua a interlocução de profissionais de diversas áreas do conhecimento. Conclusão: Portanto, conclui-se que é muito importante que as famílias acreditem em seus filhos e adotem meios para os ajudarem, para que haja melhor qualidade de vida e passem a incluir os seus filhos na sociedade, onde a participação dos pais é muito importante na formação da criança com Síndrome de Down.
The school attendance is an important growth process, it teaches you to learn and has information necessary for our lives, school is the main promoter of development, social and cognitive. Representing the carrier of Down Syndrome in mainstream education has been a topic discussed in the scientific community. The present study aimed to analyze the process of inclusion of the carrier of Down Syndrome in mainstream education. The methodology was a literature review on the main research bases as portal Capes, Scielo, Medline and main virtual libraries of the country. The data obtained indicated that the factors that hindered the process of inclusion of children with Down Syndrome in mainstream education were greater family participation and the creation of a support network that includes the interchange of professionals from various fields of knowledge. Therefore, we conclude that it is very important that families believe their children and to adopt means to help, so there is better quality of life and start to include their children in society, where the participation of parents is very important in the formation the child with Down syndrome.
