O PROCESSO DE LEITURA/INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: SUAS PRINCIPAIS DIFICULDADES

Revista 2021 (julho)

Endereço:
Rua João Burjakian - número:203 - Lauzane Paulista
São Paulo / SP
02442150
Site: http://www.revisterritorios.com.br
Telefone: (11) 2231-3648
ISSN: 25963295
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 21/09/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

O PROCESSO DE LEITURA/INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: SUAS PRINCIPAIS DIFICULDADES

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: SUZETE MARTINHO FONSECA
Autor Correspondente: SUZETE MARTINHO FONSECA | [email protected]

Palavras-chave: Palavras-chave: Leitura; Compreensão e Produção textual.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma investigação sobre o processo de leitura/ interpretação e produção de textos com alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública , visto que, nos últimos anos tem-se notado uma profunda dificuldade de nossos discentes quanto ao processo de produção, leitura/compressão de textos com uma linguagem culta. Com isso, apresentam-se neste trabalho as possíveis hipóteses para o surgimento desta problemática, inclusive identificar uma das causas para a conversão deste advém pela falta de produção de textos nas series iniciais do ensino fundamental e perpassa através dos anos sem soluções plausíveis. Para tanto recorresse à pesquisa de cunho bibliográfico, seguida da análise, síntese e recreação das ideias, em seguida fez-se o uso da pesquisa de campo, na qual, utilizaram-se perguntas abertas e fechadas ao público, alvo (professores e alunos) que sentiram ou sentem a dificuldade em discussão, os resultados foram obtidos a partir do referencial teórico. Em outro momento fez-se a tabulação dos dados e discussão sobre os resultados obtidos.



Resumo Inglês:

The purpose of this article is to present the results of an investigation into the process of reading/
interpretation and production of texts with students of the 9th year of elementary school in a
public, since in recent years we have noticed a deep difficulty of our students
as for the production process, reading/compression of texts with a cultured language. With
Therefore, we present in this work the possible hypotheses for the emergence of this problem,
including identifying one of the causes for the conversion of this one comes from the lack of production of texts
in the initial series of elementary school and goes through the years without plausible solutions.
To do so, resort to bibliographic research, followed by analysis, synthesis and recreation
of ideas, then field research was used, in which open and closed questions were used to the target audience (teachers and students) who felt or feel the difficulty in
discussion, the results were obtained from the theoretical framework. At another time, the
tabulation of data and discussion of the results obtained.



Resumo Espanhol:

El propósito de este artículo es presentar los resultados de una investigación sobre el proceso de lectura/
interpretación y producción de textos con estudiantes del 9no año de primaria en un
público, ya que en los últimos años hemos notado una profunda dificultad de nuestros alumnos
en cuanto al proceso de producción, lectura/compresión de textos con una lengua culta. Con
Por ello, presentamos en este trabajo las posibles hipótesis para el surgimiento de este problema,
incluso identificando una de las causas para la conversión de ésta proviene de la falta de producción de textos
en la serie inicial de la escuela primaria y pasa los años sin soluciones plausibles.
Para ello, recurre a la investigación bibliográfica, seguida del análisis, la síntesis y la recreación.
de ideas, luego se utilizó una investigación de campo, en la cual se utilizaron preguntas abiertas y cerradas al público objetivo (docentes y estudiantes) que sintieron o sienten la dificultad para
discusión, los resultados se obtuvieron del marco teórico. En otro momento, el
tabulación de los datos y discusión de los resultados obtenidos.



Resumo Francês:

Le but de cet article est de présenter les résultats d'une enquête sur le processus de lecture/
interprétation et production de textes avec des élèves de la 9e année du primaire dans un
public, puisque ces dernières années nous avons constaté une profonde difficulté de nos élèves
quant au processus de production, lecture/compression de textes avec une langue cultivée. Avec
Par conséquent, nous présentons dans ce travail les hypothèses possibles pour l'émergence de ce problème,
notamment identifier l'une des causes de la conversion de celui-ci provient du manque de production des textes
dans la série initiale de l'école primaire et traverse les années sans solutions plausibles.
Pour ce faire, recourir à la recherche bibliographique, suivie d'analyse, de synthèse et de recréation
d'idées, puis une recherche sur le terrain a été utilisée, dans laquelle des questions ouvertes et fermées ont été posées au public cible (enseignants et élèves) qui ressentait ou ressentait la difficulté à
discussion, les résultats ont été obtenus à partir du cadre théorique. A un autre moment, le
tabulation des données et discussion des résultats obtenus.



Resumo Alemão:

Der Zweck dieses Artikels ist es, die Ergebnisse einer Untersuchung des Prozesses des Lesens/
Interpretation und Produktion von Texten mit Schülern der 9. Klasse der Grundschule in a
Öffentlichkeit, da wir in den letzten Jahren eine tiefe Schwierigkeit unserer Schüler bemerkt haben
B. für den Produktionsprozess, das Lesen/Komprimieren von Texten mit einer kultivierten Sprache. Mit
Daher stellen wir in dieser Arbeit die möglichen Hypothesen für die Entstehung dieses Problems vor,
einschließlich der Identifizierung einer der Ursachen für die Konvertierung dieser stammt aus der fehlenden Produktion von Texten
in der Anfangsreihe der Grundschule und geht durch die Jahre ohne plausible Lösungen.
Greifen Sie dazu auf bibliografische Recherche zurück, gefolgt von Analyse, Synthese und Wiederherstellung
von Ideen, dann wurde eine Feldforschung durchgeführt, bei der offene und geschlossene Fragen an die Zielgruppe (Lehrer und Schüler) gestellt wurden, die die Schwierigkeit darin spürten oder empfanden
Diskussion wurden die Ergebnisse aus dem theoretischen Rahmen gewonnen. Ein andermal die
Tabellierung der Daten und Diskussion der erzielten Ergebnisse.



Resumo Italiano

Lo scopo di questo articolo è presentare i risultati di un'indagine sul processo di lettura/
interpretazione e produzione di testi con gli studenti della 9° elementare in a
pubblico, poiché negli ultimi anni abbiamo notato una profonda difficoltà dei nostri studenti
per quanto riguarda il processo produttivo, lettura/compressione di testi con linguaggio colto. Insieme a
Pertanto, presentiamo in questo lavoro le possibili ipotesi per l'emergere di questo problema,
anche l'individuazione di una delle cause della conversione di questa viene dalla mancata produzione di testi
nella serie iniziale della scuola elementare e percorre gli anni senza soluzioni plausibili.
Per farlo, ricorrere alla ricerca bibliografica, seguita da analisi, sintesi e ricreazione
di idee, poi è stata utilizzata la ricerca sul campo, in cui sono state utilizzate domande aperte e chiuse al pubblico target (docenti e studenti) che ha sentito o sente la difficoltà nel
discussione, i risultati sono stati ottenuti dal quadro teorico. In un altro momento, il
tabulazione dei dati e discussione dei risultati ottenuti.